Bip, bip! ¿Me recibes? ¿Me recibes?

Como estudiante fui disperso. Me aburría.

Los que realmente me aburrían eran los profesores. Algunos. Otros me fascinaban porque sabían volar por encima de los libros de texto, de los temas, de los apuntes…
Hacían bien su trabajo. Eran buenos educadores. Los otros eran malos enseñantes.

La diferencia entre “educar” y “enseñar” me la explicó un cura que, pese a sus 80 años, sigue tan en forma como cuando le conocí. Se llama Evaristo Larrea y lo que aprendí con él ha sustentado muchos principios en mi vida.

Dice Evaristo que “enseñar” es lo que hacen los malos maestros: se ponen frente a sus alumnos y les enseñan, o sea, les “muestran”, lo que ellos saben.

Como ese aburrido catedrático que, desde su estrado, suelta un rollo que domina, pero sin tener la menor preocupación por lo que ocurre en la mente de sus alumnos y a eso le llamamos enseñanza.

No hay comunicación. Emisor y receptor están en distinta frecuencia.

– “Bip bip ¿Me recibes? ¿Me recibes?”

¿Qué es “educar”? La palabra viene del latín, educere, que quiere decir “sacar”. Sacar del alma de la persona, buscar en ella, producir impulsos para que se mueva y se interrogue…

Nadie debería identificarse con la profesión de “enseñante”. Me recuerda al exhibicionista que abre su gabardina en las cercanías de un colegio…

Aprender es un proceso vital que nace en el interior de uno mismo y en ello tiene mucho que ver la estimulación de la curiosidad, del interés por el descubrimiento, de activar el motor de la imaginación… Eso es educar. Y es lo que tambien intentamos nosotrso como padres

Recuerdo a Don Santiago, a Don Terencio, a Don Ignacio, a Don José Luís… Mis maestros. Se curraban sus clases para cambiar el paso del libro de literatura o de filosofía o de economía o de recursos humanos… Por ellos conocí a otro Lazarillo de Tormes, a otro Cela, otro Aristóteles…

Dicen que la cultura es aquello que nos queda después de haberlo olvidado todo…

Lo que yo NO he olvidado es lo que aprendí de mis buenos: a buscar la visión lateral, emocional, no siempre evidente, que tienen las cosas. Eso es lo que despierta el interés, base en la que se apoya el proceso de aprender.

El aprendizaje, para que sea inolvidable, debe estar muy cerca de las emociones. Por eso un educador, padre o maestro, al fin y al cabo, tiene que ser un ilusionador, un creador de imágenes mentales, un estimulador de emociones.

También te puede interesar

6 comentarios

  1. Querido maestro:

    Invertir en conocimientos produce siempre los mejores beneficios.

    Piensa como un hombre sabio pero comunícate en el idioma de las personas.

    La peor derrota de una persona es cuando pierde su entusiasmo.

  2. Querido Luis: gracias por tu comentario en el blog. La verdad es que no “los tengo pagados” como dices, sino al reves ya que esas personas que me “llevan la razón” me regalan afecto y positivismo, cosa que siempre nos viene muy bien a todos. Lo unico que yo hago es agradecerselo y devolverles mi afecto.

    Un abrazo.

  3. Vaya, en este blog todo el mundo te lleva la razón, querido Juanjo, y además siempre los mism@s, me suena esta chica Marta que siempre está la primera de la “lista”, parece la primera de la clase o alumna aventajada. Me parece a mí que los tienes pagados…

  4. Una vez más, totalmente de acuerdo contigo Juanjo. Te añado unas citas referentes a este tema que seguro te van a gustar:

    “En la educación se trata de extraer algo de la persona, no de introducírselo”

    “Debe enseñarse a pensar, no enseñar lo ya pensado.”

  5. …que bonita reflexión, Juanjo, y apoyo tu tesis de: “….Nadie debería identificarse con la profesión de “enseñante”..porque con los tiempos que corren, cualquiera te lo cambiaría por “enseñanta”, obviando el participio activo del verbo ‘ser’ (“ente”)..que grima!.

    Qué bien nos iría a muchos si tuviéramos más profesores como los que comentas..que nos ayuden a descubrir, y lo más importante: a pensar, disertar, sorprendernos por nosotros mismos..y a hacer mover nuestras neuronas.

    Apoyo también tu tesis de la ‘actividad’, es decir, que la enseñanza sea un proceso ‘activo’: de movimiento cerebral a movimiento cerebral: no solo pasivo y receptivo y sobre todo, de fomento exagerado de la lectura: Cuántos libros escritos con distintas tesis sobre diversos temas y que poco nos han hecho profundizar sobre ellos!

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *